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甘肃省酒泉市瓜州县第二中学七年级语文下册第五单元第三课《沁园春》课件(北师大版)

2019-07-13

甘肃省酒泉市瓜州县第二中学七年级语文下册第五单元第三课《沁园春》课件(北师大版)

题材多样,大都与革命或建设事业密切相关,表现爱国主义、革命英雄主义和共产主义理想信念等主题。 想像丰富奇特,豪放雄浑,文采飞扬,气势磅礴,情操高尚,理想抱负远大。 ——颇具伟人风范。  毛泽东诗词风格学伟人精神做时代骄子赏领袖诗词 人生感悟毛泽东北师大版七年级下册字润之,笔名子任。

1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。

中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。

中国共产党中央军事委员会主席(1936~1976),中国共产党中央政治局主席(1943~1945)和中央委员会主席。

(1945~1976),中华人民共和国中央人民政府主席(1949~1954)和中华人民共和国主席(1954~1959)。 1976年9月9日在北京逝世。 毛泽东简介雪词,又称长短句。

最初称为“曲词”,是配音乐的。 后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种。 一首词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕。

词可以没有题目,如果有,写在词牌的后面,比如今天学习的课文,“沁园春”是词牌名,雪,就是这首词的题目。 知识链接《沁园春·雪》写于1936年2月。

遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位。 他率领长征部队胜利到达陕北后,又领导全党全军开展抗日战争。

在陕北清涧县,毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,欣赏“北国风光”,过后写下了这首词。 写作背景沁园春莽莽素裹妖娆稍逊分外成吉思汗数风流人物今朝qìnráohánmǎngguǒxùnfènshǔzhāo 读一读、写一写北国/风光,(高亢激昂语速慢)千里/冰封,较长万/里/雪/飘。

高昂望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔,慢山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲与天公/试比高。

高昂须晴日,看/红装素裹,分外/妖娆。

慢委婉江山/如此多娇,高昂引/无数英雄/竞折腰。

惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗宋祖,快稍逊/风骚。

慢一代天骄,成吉思汗,只识/弯弓/射大雕。

俱/往矣,慢较长数/风流人物,较长高昂还/看/今/朝。

一字一顿 沁园春雪1、总结上阕和下阕分别写了什么内容?2、上阕描写北国雪景,哪几句是总写?哪几句是分写?分写的内容有一个什么字总领?它领起的内容有哪些?“北国风光——万里雪飘”是总写,“望长城内外——分外妖娆”是分写。

分写的内容由“望”字总领,领起的内容到“欲与天公试比高”。  合作探究整体感知(明确:上阕写景,赞美祖国壮丽河山;下阕议论、抒情,评论古代英雄的不足,赞美当代革命英雄,充满对革命前途的必胜信念。 )上阕重在写景:开首总写北方雪景。 诗人极目远眺,只见祖国万里河山坚冰封冻,雪花漫天飞舞。 何等壮丽!次写长城南北大雪纷飞,白茫茫一片;奔腾咆哮的黄河一下失去了波涛滚滚的气势。 那披雪的群山,如同无数条银蛇在舞动;秦晋高原上绵延起伏的高山,好像一只只白象在奔跑。

它们似乎想要跟老天一比高低。 多么神奇!接着想像雪后天晴的景象:那万道红光普照着白皑皑的雪地,红日与白雪交相辉映,显得格外壮丽。

品评上阕品评上阕②上阕写景写到的实景有哪些?虚景有哪些?③前三句从哪个角度写雪景?所写景物有何特点?上阕小结明确:实景有“雪、冰、长城、黄河、群山、高原”;虚景有雪晴后的红装素裹,气象雄伟。 )(明确:总写北国雪景,“千里”“万里”是互文见义,千万里冰封,千万里雪飘,写也视野的辽阔。

“封”写地面,凝然安静;“飘”写天空,雪姿轻盈。 一静一动,动静结合,相映成趣。

)1、有感情地朗读下阕,概括主要内容。 评价历代英雄,抒发诗人的抱负。 2、诗人是怎样由上阕对祖国山河的。

赞美转入对历史人物的评点的?“江山如此——竞折腰”,承上启下的过渡句。 “娇”是一种女性美,正与“红装素裹,分外妖娆”相照应。

“引无数英雄竞折腰”引出下文。 “竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争,写尽英雄之间的相继崛起,“折腰”的形象,最能概括每一个英雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。  合作探究整体感知3、到底“引”出了哪些英雄人物?这些英雄人物有何共性?诗人用哪个词对他们作了总的评价?理解、品味这个字的丰富含义。 作者这样写的目的是什么?功业显赫的封建帝王,对中国历史发展产生过重大影响4.“惜”字领起哪些句子?有何含义?(明确:惜引导的句子从“惜秦皇汉武”到“只识弯弓射大雕”结束。

)“惜”字的丰富含义:①惜中含褒。

肯定他们是英雄人物,同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。

②委婉批评了他们的不足,短于“文”治。

③惋惜其不足并非苛求前人,他们的不足是由于时代、阶级局限性造成的。

④表现了后来者居上的伟大气概。 品评下阕巧妙过渡:祖国河山是这样美好,引得古今英雄竞相为之奋斗,自然引出下文。 巧评英雄:一代代英雄,长于“武力”,短于“文治”。

“俱往矣”宣告了旧时代的一去不复返,为下文蓄势。 豪迈论今:只有今天在中国共产党领导下的伟大中国人民,才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。

表现了毛泽东气吞山河、雄视千古的伟大气魄和创造美好明天的革命豪情。

以引入、评古、论今为序,以议论为主,结合抒情。

小结1、这首词的写景、议论和抒情是怎样结合在一起的?这首词是一首雄壮的抒情诗。 它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体的。 上片写景,大气磅礴、气象雄浑,而又寓情于景,句句洋溢着热爱祖国山河的豪情。

下片议论,即上片之景而生情,由祖国河山的壮丽,想到无数英雄为之倾倒,并对历代英雄加以评说而寓情于议,蕴含诗人对祖国的深情,以及充满自信的情怀。

景中含情,议中寓情,具有极强的感染力。 2、这首词语言上有什么特点?语言非常凝练、贴切、极富表现力,节奏鲜明。

 总结全词 艺术特色 1.描写、抒情、议论有机结合。 2.动静相衬,虚实相生。

3.用词准确、精练,形象鲜明。

4.意境风格独特:气势磅礴,雄浑壮阔,义气豪迈。

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸gě争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫天地,谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒qiú。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟!久有凌云志,重上井冈山。

千里来寻故地,旧貌变新颜。

到处莺歌燕舞,更有潺潺流水。

高路入云端,过了黄洋界,险处不须看。

风雷动,旌旗奋,是人寰。 三十八年看过去,弹指一挥间。

可上九天揽月,可下五洋捉鳖。

谈笑凯歌还,世上无难事,只要肯登攀。

沁园春·长沙水调歌头重上井冈山。

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