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淮安市开明中学数学:第十一章《图形与证明(一)》小结与思考 教案(苏科版八年级下册)

2019-06-17

淮安市开明中学数学:第十一章《图形与证明(一)》小结与思考 教案(苏科版八年级下册)

淮安市开明中学数学八年级下册教案课题图形与证明(一)小结与思考个人主页学习目标1.通过习题,让学生进一步了解定义、命题、定理、逆命题、互逆命题等概念,并让学生知道原命题成立,它的逆命题不一定成立。 2.继续感受数学的严谨,初步养成言之有理、落笔有据的推理习惯,发展学生初步的演绎推理能力.3.进一步培养学生的动脑、动手的解题能力。

学习重点教学重点:本章知识的梳理以及应用。

教学难点:本章知识的应用。 教学流程复习导航1.证明命题的一般步骤:(1)根据命题,画出图形;(2)根据命题,结合图形,写出已知、求证;(3)写出证明过程.注:运用数学符号和数学语言条理清晰地写出证明过程;检查表达过程是否正确,完善。 2.对名称或术语的含义进行描述,做出规定,就是给出他们的定义.例如:(1)“符号不同、绝对值相等的两个数”是“互为相反数”的定义;(2)“能够完全重合的图形”是“全等形_”的定义.(3)无理数:无限不循环小数叫做无理数.3.命题:判断一件事情的句子,叫做命题.命题由条件和结论两部分构成.正确的命题称为真命题,不正确的的命题称为假命题.4.三角形内角和定理5.基本事实:同位角相等,两直线平行.两直线平行,同位角相等.两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.三边对应相等的两个三角形全等。